Совершенствование системы мотивации и стимулирования персонала в образовательном учреждении

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ……………. 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МОТИВАЦИИ И СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДА РАБОТНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ….5
1.1 Понятие, теории и методы мотивации и стимулирования …………. 5
1.2 Особенности мотивации и стимулирования работников сферы образования 21
2 АНАЛИЗ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ И СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДА ПЕРСОНАЛА В МБОУ «СОШ №1» г. Усинска 37
2.1 Общая характеристика учреждения и его кадрового состава ………. 37
2.2 Исследование системы мотивации и стимулирования труда персонала 49
2.3 Направления совершенствования системы мотивации и стимулирования труда персонала в МБОУ «СОШ №1» г. Усинска …60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………. 78
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…….. 82
ПРИЛОЖЕНИЯ …………….. 88

Введение

Актуальность темы исследования. Суть управления организациями, учреждениями заключается в определении целей, стратегии развития и принятия эффективных управленческих решений для достижения поставленных целей. При этом мотивация, стимулирование персонала, морально-психологический климат – важные условия эффективности деятельности организации. Это параметры жизнеспособности коллектива, который включает в себя поведенческие, эмоциональные и познавательные компоненты.
Согласно ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 Законом вводится термин «Образовательная организация» вместо «Учреждение образования», но в нашем исследовании мы будем использовать оба термина, поскольку в ГК РФ он остался.
Значение мотивации возрастает по мере ухудшения морально-психологического климата в современных организациях и производительности труда, поэтому повышение ее эффективности является важным источником конкурентного преимущества в современном государстве. Умение правильно организовать рабочие процессы в организации, создать благоприятный климат в коллективе, заинтересовать работников в выполнении их обязанностей наиболее эффективно — все эти понятия составляют и характеризуют сущность управленческой деятельности руководителя.
Следует отметить, что вопросы формирования системы мотивации и стимулирования представлены в современной теории управления и теории образовательного менеджмента.
— в работах Э.А. Уткина, Г.Г. Зайцева, О.А. Страховой и др. предметом изучения является сущность стимула и формирования системы мотивации персонала;
— социально-психологические стороны работы и методы стимулирования коллектива образовательной организации представлены в трудах А.С. Макаренко, В. Сухомлинского и др.
— особенности мотивации персонала образовательных организаций исследовали А.Г. Поршнев, К. Ушаков, И.А. Зимняя, Н.В. Немова и др.
Цель исследования – изучить особенности мотивации и стимулирования персонала МБОУ «СОШ №1» и предложить пути ее совершенствования.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. рассмотреть теоретические аспекты мотивации и стимулирования труда работников в образовательном учреждении;
2. провести анализ системы мотивации и стимулирования труда работников в МБОУ «СОШ №1» г. Усинска;
3. разработать направления по совершенствованию системы мотивации и стимулирования работников труда в учреждении.
Объект исследования – мотивация и стимулирование трудовой деятельность работников в МБОУ «СОШ №1» г. Усинска.
Предмет исследования – система мотивации и стимулирования персонала в МБОУ «СОШ №1» г. Усинска.
В исследовании использованы такие методы, как анализ и синтез, индукция и дедукция, системный подход, опрос, табличный и графический методы и др.
Теоретико-методологической основой исследования послужили труды специалистов в области менеджмента, управления персоналом, нормы законодательства, а также данные МБОУ «СОШ №1» г. Усинска.
Практическая значимость исследования состоит в результатах разработки методов и рекомендаций по совершенствованию мотивации персонала учреждения, что является необходимым в кризисных условиях хозяйствования, а также для повышения качества образовательного процесса.
Структура исследования: введение, 3 главы, заключение, библиографический список, приложения.

Список литературы

Нормативно-правовые акты:
1. Конституция Российской Федерации, принятая всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. / Информационно-поисковая система «КонсультантПлюс»[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/
2. Гражданский Кодекс РФ. Часть 1. от 30.11.1994 №51-ФЗ / Информационно-поисковая система «КонсультантПлюс»[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_5142/
3. Трудовой Кодекс РФ от 30.12.2001 №197-ФЗ / Информационно-поисковая система «КонсультантПлюс»[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34683/
4. Приказ Минобрнауки России №703 от 26.07.2017г. «Об утверждении Плана мероприятий (дорожной карты) по формированию и введению национальной системы учительского роста (НСУР)»[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/10651/файл/9547/ Приказ%20№%20703%20от%2026.07.2017.pdf
Учебники, учебные пособия и монографии:
5. Алехин, Э.В. Мотивация и стимулирование[Текст]. — Пенза: Ирма, 2012. — 312 с.
6. Андреева, И.В. Управление персоналом в системе образования[Текст]. — СПб.: Нева, 2013. — 224 с.
7. Анисимов, О. С. Методологическая версия категориального аппарата психологии[Текст]. — Новгород.: 2012. — 334 с.
8. Анцупов, А.А. Конфликтология [Текст]. — М.: Знание, 2012. — 405 с.
9. Балынская, Н.Р. и др. Управление персоналом предприятия на основе механизмов стимулирования репродуктивного труда: монография [Текст]. — СПб: Инфо-да, 2014. — 144 с.
10. Бодалев, А.А. Психология личности[Текст]. — М.: Юнити, 2013. — 410 с.
11. Бодди, Д. Основы менеджмента: Пер. с англ.[Текст]/Под ред. Ю.Н. Каптуревского. – Спб: Питер, 2012. – 816 с.
12. Бороздина, Г.В. Психология делового общения[Текст]. — М.: ИНФА-М, 2012. -347 с.
13. Букин, С.В. Менеджмент[Текст]. — СПб.: Питер, 2012. — 563 с.
14. Бурнс, Т. Ф. Культура педагога[Текст]. — М.: ИНФРА-М, 2014. — 385 с.
15. Веснин, В. Р. Организационная культура[Текст] / В.Р. Веснин, А.П. Морозова. М.: ТРИАДА, 2012. — 300 с.
16. Виханский О. С. Менеджмент[Текст] / О. С. Виханский, А. И. Наумов. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Экономистъ, 2012. — 670 с.
17. Гончаров, В. И. Менеджмент: учебное пособие[Текст]. — Минск: Современная школа, 2012. — 587 с.
18. Грязнова, А.Г. Экономические методы мотивации[Текст]. — М.: Финансы и статистика, 2012. — 496 с.
19. Зайцев, Г. Управление кадрами на предприятии: персональный менеджмент[Текст] / Г. Зайцев. — СПб.: Питер, 2012. — 248 с.
20. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы[Текст]. — СПб.: Питер, 2012. — 371 с.
21. Каверин, С.Б. Мотивация труда[Текст]. — М.: Институт психологии РАН, 2013. — 224 с.
22. Калашник, И.А. Основные теории мотивации[Текст]. — М.: Знание, 2012. — 312 с.
23. Кибанов,А. Я. Управление персоналом в организации[Текст] / А.Я. Кибанов. — М.: Наука, 2012. — 450 с.
24. Ковшова Е.С. Педагоги о мотивации и профессиональном росте учителя в реализации образовательного процесса. — Барнаул: Исса, 2016. — 122 с.
25. Коротков, Э. М. Менеджмент: учебник для бакалавров[Текст]. — М.: Юрайт, 2012. — 523 с.
26. Кузнецова Н.В., Синицына О.Н. Стратегическое управление персоналом современной образовательной организации [Текст]. — Новосибирск: Изд-во «СИБПРИНТ», 2013. — 216 с.
27. Кузнецова, М.И. Мотивация деятельности[Текст]. – СПб.: Фирма, 2012. — 310 с.
28. Магура, М. Секреты мотивации[Текст]. — М.: Знание, 2013. — 315 с.
29. Немова Н.В. Управление методической работой в школе. — М.: Сентябрь, 2013. — 365 с.
30. Пряжников, Н. С. Мотивация трудовой деятельности педагогов: учеб. пособие[Текст]. — М.: Академия, 2012. — 368 с.
31. Райзберг, Б. А. Современный экономический словарь[Текст] / Б. А. Райзберг. — М.: ИНФРА-М, 2012. — 479 с.

…

Общий объем: 95

Год: 2018

Цена: 3000 руб.