Средства формирования представлений детей старшего дошкольного возраста о безопасности в доме

Содержание

Введение 3
Глава 1. Формирование сознательного безопасного поведения у детей дошкольного возраста 5
1.1. Безопасность ребенка в окружающей среде 5
1.2. Работа педагога в обучении детей безопасному поведению 11
Глава 2. Средства формирования представлений детей старшего дошкольного возраста о безопасности в доме 17
2.1. Организация работы образовательной организации по профилактике травматизма дошкольников в быту 17
2.2. Методы и средства формирования представлений детей старшего дошкольного возраста о безопасности в доме 19
Заключение 24
Список литературы 26
Приложение 30

Введение

Известно, что человек — венец природы, но и он подвластен всем опасностям окружающего мира и тем, которые создал для себя сам: оружие, химические соединения, наркотики, транспорт и тому подобное. Именно в современных условиях особое значение приобретает проблема личной безопасности, так как из-за незащищенности перед естественным, техногенным и социальным окружением потенциальные угрозы легко становятся реальностью. Сегодня проблема безопасности рассматривается как базовая потребность человека, на что сделан акцент в Концепции ООН об устойчивом развитии общества. Целью этой Концепции является создание условий для сбалансированного безопасного существования каждого отдельного человека как высшей ценности общества. Россия присоединилась к этим процессам. Основные принципы такой позиции нашли отражение в главном законе страны — Конституции России, где провозглашен вопрос безопасности жизни и деятельности человека.
Безопасность является не только важной характеристикой, но и критерием функционирования, стабильности и развития любой системы. Личность ребенка как особо гибкая и подвижная, неустойчивая система особенно нуждается в обеспечении защищенности ее интересов, потребностей, так как только в условиях безопасности возможно полноценное формирование личности.
Важно также отметить, что согласно ФГОС ДО одним из направлений социально-коммуникативного развития является формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Дошкольное образование в многоуровневом образовательном пространстве России является исходным звеном в системе непрерывного образования, в становлении и развитии личности. Поэтому на дошкольное учреждение возлагается ответственность за осуществление целенаправленного воспитания у детей ценностного отношения к собственному здоровью, формирование у них адекватной реакции на различные факторы риска для жизни.
Объект – безопасное поведение детей старшего дошкольного возраста.
Предмет – процесс формирования представлений детей старшего дошкольного возраста о безопасности в быту.
Цель – теоретически обосновать проблему использования разнообразных средств формирования представлений детей старшего дошкольного возраста о безопасности в доме
Задачи:
1. Рассмотреть проблему безопасности ребенка в окружающей среде;
2. Проанализировать работу педагога в обучении детей безопасному поведению;
3. Изучить организацию работы образовательной организации по профилактике травматизма дошкольников в быту;
4. Рассмотреть методы и средства формирования представлений детей старшего дошкольного возраста о безопасности в доме
Методы работы – теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.

Список литературы

1. Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина Р. Б.. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. — СПб.: «ДЕТСТВО –ПРЕСС», 2008. — 144с.
2. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника [Текст]. — Минск, 2007. — 203 с. Библиогр.: 201–203 с.
3. Детство: Программа развития и обучения детей в детском саду[Текст] / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др./под ред. Т. И. Бабаевой, З. А. Михайловой, Л. М. Гурович. — СПб.: Из-во «Акциндент»,1995. — 120 с. — С. 45–98.
4. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. — 368 с.
5. Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации/ авт. — сост. О. В. Чермашенцева. — Волгоград: Учитель, 2008. — 207 с.)
6. Гейль О. Г. Формирование основ безопасного поведения в быту у детей младшего возраста через игровую деятельность // Молодой ученый. — 2016. — №12.6. — С. 26-28.
7. Моисеева И. С., Добродомова О. С., Луханина Ю. В. Формирование у детей дошкольного возраста устойчивых навыков безопасного поведения на дороге посредством игр и информационных технологий [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). — Казань: Бук, 2014. — С. 108-110.
8. Моисеева И. С., Добродомова О. С., Луханина Ю. В. Формирование у детей дошкольного возраста устойчивых навыков безопасного поведения на дороге посредством игр и информационных технологий [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). — Казань: Бук, 2014. — С. 108-110.
9. Баева И.А., Вихристюк О.В., Гаязова Л.А. (ред.) Безопасность образовательной среды: психологическая оценка и сопровождение. Сборник научных статей. — М.: МГППУ, 2013. — 304 с.
10. Бачевская А.В. Опыт работы: Развитие навыков безопасного поведения дошкольников и приобщение их к ЗОЖ. Новороссийск: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №55 «Звонкие голоса», 2010. — 15 с.
11. Бурухина А.Ф Мультфильмы в воспитательно-образовательной работе с детьми // Воспитатель ДОУ. — №10. — 2012.
12. Каюрова А. Н. Формирование культуры безопасности у дошкольников в условиях ФГОС [Текст] / А. Н. Каюрова, О. В. Скокова, Т. С. Шеховцова // Молодой ученый. — 2014. — №11. — С. 384-386.
13. Каюрова А.Н., Скокова О.В., Шеховцова Т.С. Формирование культуры безопасности у дошкольников в условиях ФГОС // Молодой ученый 2014 №11 (70) июль-2. С. 70-78
14. Корешкова М.Н., Королева М.В., Кузовлева О.А. Влияние современных мультфильмов на культуру поведения дошкольников // Молодой ученый 2014 №21 (80) декабрь-2. С. 33-45
15. Макурина Н.Н. Формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения в окружающем мире. // Материалы 3-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием: 20 — 21 апреля 2012 г. — Ульяновский государственный педагогический университет (УлГПУ) им. И.Н. Ульянова. — Ульяновск: УлГПУ, 2012. С. 110-115
16. Малер М.С., Пайн Ф., Бергман А. Психологическое рождение человеческого младенца: Симбиоз и индивидуация Издательство: Когито-Центр, 2011 г. — 413 с.
17. Нагорнова А.Ю. (ред.) Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации. Часть 1. Материалы 3-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием: 20-21 апреля 2012 г. — ФГБОУ ВПО УлГПУ им. И.Н. Ульянова. — Ульяновск: УлГУ, 2012. — 606 с.
18. Остапенко А.А., Шувалов А.В. Путь к полноте образования человека. Краснодар: Кирилло-Мефодиевский центр, 2010. — 20 с.
19. Пищаева М.В., Денисова С.В. Здоровьесберегающее воспитание дошкольников. Часть 8. Программа формирования безопасного типа поведения и здорового образа жизни у детей дошкольного возраста. Учебное пособие. — Арзамас: АГПИ им. А.П. Гайдара, 2007. — 56 с.
20. Родионов В.А. Психология здоровья детей и подростков. Учебно-методический комплекс М: МГПУ, 2009. 20 с.
21. Сыманюк Э.Э, Печеркина А.А, Умникова Е.Л. Развитие профессиональной компетентности учителя в условиях инновационной образовательной среды. //Педагогическое образование в России. — 2011. — № 1. — с. 20-23
22. Тожиев М., Зиёмухаммадов Б. Внедрение национальных педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс и ее роль в развитии интеллектуального потенциала молодёжи: Монография /Т.: «MUMTOZ SO’Z», 2010. — 271 с.
23. Туний С. Педагогическая гостиная для воспитателей «Мультфильмы в воспитательно-образовательной работе с детьми» http://doshkolnik.ru/okr-mir/3087-multfilm.html
24. Уфимцева Н.А. Формирование культурно-гигиенических навыков у дошкольников // Материалы районной педагогической конференции. — Челябинск, 2006. С. 215-219
25. Червяков B.C., Караваев П.А., Антипов А.О. Меры безопасности на воде. Учебное пособие. – Коломна: Изд-во МГОСГИ, 2010. – 33 с.
26. Шорыгина Т.А. Беседы о хорошем и плохом поведении. Раздел: Дошкольное образование — Нравственное воспитание. М.: ТЦ Сфера, 2010. — 96 с.
27. Шорыгина Т.А. Беседы об основах безопасности с детьми 5- 8 лет. М.: ТЦ Сфера, 2009. — 80 с.
28. Югова М. Р. Формирование правил безопасного поведения у дошкольников [Текст] / М. Р. Югова, Е. В. Лихаузова // Инновационные педагогические технологии: материалы междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). — Казань: Бук, 2014. — С. 125-127.

Общий объем: 36

Год: 2018

Цена: 500 руб.