Теоретические подходы к изучению личности руководителя, команды

Содержание

Введение    3
§ 1. Психологические качества личности успешных и неуспешных руководителей    4
§ 2. Роль руководителя в профилактике и разрешении конфликтов  в команде    9
Заключение    14
Список использованной литературы    15

Введение

В современных социально-экономических условиях в России возрастает актуальность изучения психологических качеств личности, определяющих успешность управленческой деятельности. Во многом именно от личности руководителя зависит принятие успешных управленческих решений, успех деятельности организации, эффективность управления. Психологические качества личности руководителя являются важнейшей составляющей его профессионально важных качеств.
Личность руководителя представляет собой группы характеристик (качеств), которые включают психологические особенности и черты личности, приобретенные способности к управлению и интеллектуальные способности, биографические характеристики.
Любой руководитель постоянно находится под пристальным вниманием подчиненных, а его психологические качества сильно влияют на отношения с коллективом сотрудников и процесс разработки и реализации управленческих решений.
В настоящее время в научной литературе рассмотрены вопросы эффективного стиля деятельности руководителя, выявлены сильные стороны его личности, определены главные трудности и проблемы, препятствующие принятию эффективных управленческих решений. Психологические требования к личности руководителя в психологической литературе представлены в виде списков профессионально важных качеств (ПВК).
Актуальность темы исследования, недостаточный уровень ее разработанности и ее практическая востребованность определили выбор темы данного исследования.

Список литературы

1.    Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – 229 с.
2.    Адизес И. Идеальный руководитель: Почему им нельзя стать и что из этого следует / Пер. с англ. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. – 262 с.
3.    Алейкин А.Г. Психологические особенности общительности, ответственности и организованности студентов – будущих управленцев и специалистов: Дис. … канд. психол. наук. – Рязань, 2012. – 217 с.
4.    Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.
5.    Грудистова Е.Г. Методические основы управления организаци-онной культурой / Е.Г. Грудистова // Проблемы социально-экономического развития Сибири. – 2011. – № 2.
6.    Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. – СПб.: Питер, 2009.
7.    Иванников В.А., Эйдман Е.В. Структура волевых качеств по данным самооценки // Психологический журнал. – 1990. – № 3. – С. 5-9.
8.    Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. – СПб.: Питер, 2009. – 448 с.
9.    Карпов А.В. Психология менеджмента: учебник для студ. псих. фак. высш. уч. заведений. – М., 2005. – 584 с.
10.    Маслоу А.Г. Мотивация и личность / Пер. с англ. – СПб.: Евра-зия, 2001. – 319 с.
11.    Менеджмент: уч. пособие / Под ред. М.Л. Разу. – 2-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2012. – 320 с.
12.    Шакурова А.В. Интеграция организационных культур как фактор лояльности персонала // Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.unn.ru/pages/issues/vestnik/99999999_West_3/43.pdf.
13.    Эннс Е.А. Психологическая характеристика помогающих про-фессий // Современная психология: материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, июнь 2012 г.). – Пермь: Меркурий, 2012. – С. 92-93.

Общий объем: 15 стр.

Год: 2016