Социальное сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями

Содержание

Введение
Глава 1 Анализ проблем семьи, воспитывающей ребёнка с ограниченными возможностями
1.1 Характеристика изменений, происходящих в семьях, воспитывающих ребёнка с ограниченными возможностями
1.2 Исследование психологических проблем семей, воспитывающих ребёнка с ограниченными возможностями
1.3 Характеристика социальных проблем семей, воспитывающих ребёнка с ограниченными возможностями
Глава 2 Социальная поддержка семей, воспитывающих ребёнка с ограниченными возможностями
2.1 Социально-педагогическая работа с семьёй
2.2 Реабилитация семьи, воспитывающей ребёнка с ограниченными возможностями
Глава 3 Нормативно-правовая база, направленная на поддержку семей, воспитывающих ребёнка с ограниченными возможностями
Заключение
Список использованной литературы
Приложения. Этапы реабилитации

Введение

Семья ребенка с ограниченными возможностями сравнительно недавно стала объектом изучения и социального действия. Отчасти это обусловлено тем, что в ранних школах семейной теории и терапии не уделялось особое внимание хронически больным индивидам в контексте их семьи. В настоящее время происходит усиление взаимовлияния достижений и теорий семейных систем имеющейся информации о детях и взрослых с ограниченными возможностями, обеспечивающего новый уровень интегрированных знаний в этой сфере.
Особое значение в разработке названной проблемы приобретает факт признания того, что нарушение психического и физического развития человека не является чисто медицинским явлением ни по причинам возникновения, ни по последствиям. Его воздействие на семью, окружение, самого индивида в большей степени определяется тем смыслом, которым наделяет это явление общество и культура.
В связи с ростом в последние десятилетия числа детей  с ограниченными возможностями   особую значимость приобретает проблема социальной адаптации не только ребенка, страдающего той или иной тяжелой патологией, но и семьей, в которой он воспитывается. Серьезная работа с родителями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями, направленная как на решение их психологических проблем в нашей стране только разворачивается, проводятся семинары, «круглые столы», выпускаются информационные материалы. Психологи, педагоги, работающие с «особыми» детьми решают многие задачи, касающиеся ребенка, но их работа не ограничивается взаимодействием с ребенком; она включает и работу с семьей.
Признание важности семьи как единого целого в сфере работы с детьми -инвалидами состоялось сравнительно недавно. В прошлом оказание социальных услуг организовывалось в расчете исключительно на нужды ребенка. Потребностями родителей и других членов семьи пренебрегали – или оставляли их специалистам в области психического здоровья, не способным оказать прямое влияние на реабилитационную программу ребенка. Лишь в последние годы специалисты пришли к выводу, что нужды ребенка и потребности семьи тесно связаны между собой.
Актуальность данной работы заключается в том, что   знание особенностей  работы с семьёй, воспитывающей ребёнка с ограниченными возможностями, может помочь   социальным работникам, педагогам более эффективно организовывать сотрудничество с  такими семьями. Трудности, которые испытывают родители значительно отличаются от повседневных забот, волнующих обычную семью.
Рождение ребенка с ограниченными возможностями функционально деформирует семью. Это происходит вследствие колоссальной психологической нагрузки, которую несут члены семьи. Многие родители в сложившейся стрессовой ситуации оказываются беспомощными. Их положение можно охарактеризовать как внутренний (психологический) и внешний (социальный) тупик.
Цель данной работы: найти пути решения проблем семьи, воспитывающей «особого» ребенка.
Для реализации данной цели намечены следующие задачи:
1. Провести анализ особенностей семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями.
2.  Рассмотреть систему психологической помощи родителям
3. Рассмотреть меры социальной поддержки семей
4. Рассмотреть систему нормативно-правовых актов, направленных на поддержку семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями
Объектом данного исследования является семья, воспитывающая ребёнка с ограниченными возможностями.
Предмет исследования – социальная поддержка семьи, воспитывающая ребёнка с ограниченными возможностями.
Данная работа состоит из трёх глав, введения и заключения.
В первой главе рассмотрены проблемы,   с которыми сталкивается семья, в которой есть ребёнок с ограниченными возможностями. Во второй главе рассмотрены меры социальной поддержки  таких семей. В третьей глава представлена нормативно-правовая база, направленная на поддержку и защиту прав семьи ребёнка с ограниченными возможностями.

Список использованных источников

• Федеральный закон РФ “О социальной защите инвалидов в РФ” от 24.11.95, ст. 17
• Федеральный закон РФ “Об образовании” от 13.01.96, №12-ФЗ, ст. 10.
• Федеральный закон РФ “О социальной защите инвалидов в РФ” от 24.11.95, ст. 30. Распоряжение мэра Москвы от 24.02.97 № 158 РМ.
• Голиков Н. Ж-л «Учитель» №1 январь — февраль 2006г // Индивидуальная помощь ребенку-инвалиду
• Грачев Л.К. Программа социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов // Социальное обеспечение. — 2005. №9.
• Галагузова М.А. Социальная педагогика — М.: ВЛАДОС, 2007г
• Дементьева Н.Ф., Багаева Г.Н., Исаева Т.Н. Социальная работа с семьей ребенка с ограниченными возможностями. — М., 2006.
• М.Т.Р.С.П.: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б.Н. Алмазов, М.А. Беляева, Н.Н. Бессонова и др.; Под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. — М.: Издательский центр «Академия», 2007.
• Мастюкова Е.М., Москвина А.Г. Они ждут нашей помощи. — М.: Педагогика, 2007.
• Саврасов Е.Г. Дети-инвалиды в Р.Ф. // Социальная работа. — 2003. №1.
• Селевко Т.К., Селевко Л.Г. Социально-воспитательные технологии // Народное образование. — 2008. — №4.
• Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, А.И. Белякова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой. — 2-е изд., стериотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2008.

Общий объем: 32 стр.

Год: 2011

Цена: 400 руб.