Психология в менеджменте

Содержание

Введение
1. Описание организации работы в процессе практики
2. Составление психологической характеристики коллектива
3. Социометрия коллектива
4. Исследование на определение этапа развития группы
5. Характеристика типов личности по поведению в конфликтной ситуации
6. Набор персонала и отбор кадров
7. Описание должностной инструкции психолога
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение

Целью практики явилось изучение практических аспектов психологии в менеджменте на предприятии ООО «Урожай».
Любые школы современной теории управления особое внимание уделяют человеку, приоритету личности при изучении любых социальных процессов. Роль человеческого фактора особенно важна в современной России, поскольку для советского строя были характерны обезличенность общества, недооценка индивидуальной самобытности человека и инерция псевдосоциалистического мышления, что сказывается и в настоящее время. Опасный и разрушительный для общественного сознания принцип «незаменимых людей нет!» порождал социальную апатию и чувство собственного бессилия. «Инициатива наказуема», «не высовывайся!» — вот при­вычная и удобная для жизни позиция каждого винтика советской государственной машины. Все новое, оригинальное становилось подозрительным и немедленно клеймилось как карьеризм, стяжательство, личная нескромность или даже ревизионизм. Спокойнее, результативнее и, главное, безопаснее было уклониться от самостоятельного управленческого решения, так как любая инициатива всегда связана с индивидуальным риском и ответственностью, и значительно проще оперативно выполнять решения «сверху», прикрывая свое нравственное бессилие рассуждениями о коллегиальности управления: «Мы тут с товарищами посоветовались и есть мнение…»
Одним из основных и неотложных путей повышения эффективности общественного производства России является раскрытие человеческого потенциала, восстановление достоинства и свободы личности, творческой инициативы и социальной ответственности. Но одновременно нужно ясно понимать, что восстановить человеческое достоинство, высокую нравственность личности, попранные в годы господства административно-командной системы, — одна из сложнейших социальных проблем нашего общества.
Карьера руководителя, особенно в условиях свободного предпринимательства, возможна не для всех: она требует определенных свойств личности и профессионального умения взаимодействовать с коллективом, знать его особенности, нормы и методы воздействия на него. Ведь эффективность производственной системы зависит не только от таланта руководителя, но и от успешной реализации кооперативной формы организации труда. Управление коллективом — процесс творческий, так как его результатом является создание качественно новых материальных и духовных ценностей, создание новых реальностей, удовлетворяющих многообразные общественные потребности.
Однако до сих пор нет ясного понимания психоинтеллектуального механизма творчества, слишком сложны эмоциональные, психологические и физиологические основы процедуры разработки и реализации плана поведения личности. Каждый человек убежден, что его способ мышления оптимален, поскольку он результативен, но эффективность творчества всегда снижается из-за незнания логики и алгоритма поиска, обилия ложных путей, ограничений и предубеждений, боязни новизны или чрезмерной авантюрной смелости. Однако резервы способностей человека столь удивительно обширны, что попытки приблизиться к решению проблем управления и развития творческой деятельности кажутся особенно многообещающими. «Хотя люди намного сложнее и загадочное любого производственного процесса, мы имеем о них крайне мало теоретических представлений, если вообще имеем» [5]. Действительно, человек, его интеллект, его психика сложнее любого компьютера, космической ракеты. Не случайно еще древние мыслители сформулировали сверхсложную задачу: «Познай самого себя», а великий мыслитель древности Сократ горько заметил к концу жизни: «Я знаю, что ничего не знаю» (существует интересное геометрическое подтверждение этой истины: если объем знаний заурядной личности изобразить в виде сферы, то поверхность соприкосновения этой сферы с непознанным окружающим миром значительно меньше, чем поверхность сферы ученого, мыслителя, объем знаний которого значительно больше. Естественно, что внешняя среда ставит перед развитым интеллектом все новые и новые вопросы, а неразвитый ум не видит этих проблем).
Однако менеджеру приходится чаще всего работать именно с людьми, а не с машинами. Американский знаток менеджмента Л. Смит сказал: «Железные дороги — это на 95% люди и на 5% металл». Если в недалеком прошлом руководитель имел избыток рабочей силы и мог позволить себе немедленно уволить ленивых и бестолковых, то сейчас люди, и особенно опытные специалисты, стали самым дефицитным видом ресурсов, а оплата труда составляет значительную, если не основную часть расходов предприятия. Американские авторы пишут: «…искусство управления людьми стало одним из критических моментов в оценке конкурентоспособности предприятия и эффективности работы руководства» [3]. Каждый специалист в области управления прекрасно понимает, что в руководимом им коллективе не каждый элемент этой сложной открытой системы совершенно надежен, ему необходимо постоянно контролировать показания барометра общественной погоды и настроений и принимать при необходимости неотложные меры. Подобная задача была исследована Дж. фон Нейманом, когда возникла проблема надежности машин, собранных из ненадежных элементов. Полученный результат исследований строго доказывает, что надежность такой системы зависит от правильной организации действия этих элементов, их взаимосвязи и взаимной блокировки. Особенности поведения элементов системы, а в управлении социумом — людей, необходимо постоянно учитывать и прогнозировать.
Местом практики явилось предприятие ООО «Урожай».
Дата начала практики: ____________________________
Дата окончания практики: ________________________________
Продолжительность прохождения практики: ________________________
Перечень основных работ и заданий, выполненных в процессе практики:
— ознакомление с деятельностью психолога на предприятии;
— формирование представлений относительно своей будущей профессиональной деятельности и специальности;
— подготовка к осознанному и углубленному изучению общих профессиональных и специальных дисциплин;
— освоение практических профессиональных умений и навыков поведения и общения в рамках избранной специальности;
— получение первичных профессиональных умений, навыков и опыта.
Перечень нерешенных (вызвавших затруднение) проблем:
1) в процессе составления психологической характеристики коллектива многим работникам была дана неопределенная, противоречивая оценка. Эта категория включает в следующие случаи: на все три вопроса дан неопределенный ответ; ответы на два вопроса неопределенны, а третий ответ имеет любой другой знак; один ответ неопределенный, а два других имеют разные знаки;
2) в процессе набора персонала и отбора кадров были обнаружены следующие проблемы:
— возможность соперничества – продвижение по вертикали может вызвать резкие внутрифирменные конфликты (в отличие от горизонтального). Для избежания данного негативного эффекта лучше не заводить панибратских отношений с коллегами, придерживаться деловитости и этичности в бизнесе;
— появляется панибратство в принятие важных экономических решений. Почему моему другу не рассмотреть мой вопрос первым?;
— ограничение возможности для выбора претендента. Но при повышении статуса отбор должен быть гораздо более тщательным;
— человеку выросшему в коллективе тяжело отказать своим учителям;
— снижается активность работников, которые также претендовали на эту должность.

Список литературы

1. Асадуллина, Фарида Гильмановна. Психология. Москва: Юрайт, 2011
2. Михалковская, Наталия Владимировна. Экономическая психология. Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский гос. ун-т экономики и финансов, 2010
3. Самыгин, Сергей Иванович. Психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 2011
4. Селезнев, Владимир Николаевич. Современное управление: психологическое сопровождение в менеджменте. Москва: Национальный ин-т бизнеса, 2008
5. Чижакова, Г. И. Психология управления. Красноярск: СибГТУ, 2010

Общий объем: 42 стр.

Год: 2010

Цена: 300 руб.