Понятие нормы и отклонения в поведении человека

Содержание

ВВЕДЕНИЕ    3
§ 1. Научные подходы к определению нормы и отклоняющегося
поведения    5
§ 2. Понятие нормы в классической и современной психологии    9
§ 3. Отклоняющееся поведение и его критерии    14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    19
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ    20

Введение

Поведение человека – сложное и многоплановое явление, которое подвергалось детальному рассмотрению и изучению на протяжении многих столетий. Научный интерес к поведению человека проявлялся и продолжает оставаться активным на всем историческом протяжении существования и развития социально-гуманитарной мысли. К настоящему времени накоплен обширный теоретический и эмпирический материал по проблемам поведения в различных областях знания на разных его уровнях.
Исходными понятиями для изучения поведения личности – как в пси-хологии, так и в других гуманитарных дисциплинах, – являются норма и, соответственно, отклонения от нормы. Указанные понятия разрабатывались и анализировались достаточно долго, предлагались различные трактовки данных категорий. Так, например, Ф. Бэкон в Новое время развил нормативную концепцию поведения человека с акцентом на дихотомические понятия общественного и индивидуального блага, самосовершенствования и самосохранения, активности и пассивности, первые из них были признаны им нравственными (соответствовавшими норме), вторые – чаще безнравственными (не соответствовавшими принятой норме) [11, с. 3].
Рассматривая современный этап развития психологической науки, можно отметить, что сложились несколько подходов к определению понятия нормы: адаптационный (И. К. Кряжева, А. А. Налчаджян, А. В. Осницкий, А. А. Реан и др.), связывающий норму и отклонения от нормы в поведении человека с адаптационными механизмами личности; ситуативный (К. Левин и др.), в рамках которого указывается, что на установление норм и следование им оказывает существенное влияние ситуация, в которой находится человек, уровень развития общества; онтологический (Н. И. Леонов и др.), в русле которого принято утверждение, что человек сам ищет наиболее эффективные приемы и способы взаимодействия и сам управляет своим поведением, а отклонения от нормы, принятой в данном обществе, опосредованы намерениями субъекта, особенностями его психики, наличием либо отсутствием биологических причин – психических заболеваний. Предлагаются и другие авторитетные подходы и мнения, которые далее будут подробно проанализированы. Но при любом рассмотрении понятия «норма» и «отклонения» являются сложными, многоаспектными и до конца не описанными.
Многообразие существующих подходов к норме и отклонениям от нее существенно затрудняют разработку единого определения психической нормы. Сложность состоит и в определении границ между нормой и отклонением. В связи с этим реферативное исследование понятия нормы и отклонений в поведении человека, формулирование теоретически обоснованных выводов по данной проблематике имеют особую актуальность и теоретическую значимость.
Цель данного исследования состоит в анализе понятий «норма» и «отклоняющееся поведение» на основании современных и классических научных разработок отечественных и зарубежных специалистов. В соответствии с поставленной целью определены следующие задачи:
1. Проанализировать представления о норме в различных научных подходах для выявления качественной специфики понятия психической нормы в психологии.
2. Представить анализ понятия психической нормы как многомерного критерия оценки поведения личности.
3. Рассмотреть критерии отклоняющегося поведения, выработанные различными исследователями.
В соответствии с этим, объектом исследования является поведение человека. Предмет исследования – норма в поведении человека и отклонения от нее.
Практическая значимость работы связана с тем, что анализ и определение наиболее достоверных критериев отклоняющегося поведения – одна из актуальных задач современной практической психологии.
Структура работы включает введение, три параграфа, заключение, список литературы. Общий объем работы – 20 страниц.

Список литературы

1. Братусь, Б. С. Аномалии личности / Б. С. Братусь. – М.: Мысль, 1988. – 301 с.
2. Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением: учеб.-метод. пособие / М. И. Рожков [и др.] ; под ред. М. И. Рожкова. – М.: Гуманитар. изд. центр «Владос», 2006. – 239 с.
3. Залевский, Г. В. Введение в клиническую психологию: учеб. пособие для студентов вузов / Г. В. Залевский. – Томск: ТМЛ-Пресс, 2010. – 224 с.
4. Малахова, О. Исследование понятий «норма» и «отклонение» в поведении / О. Малахова // Транспортное дело России. – 2013. – № 3 (106). – С. 54–55.
5. Менделевич, В. Д. Психология девиантного поведения: учеб. посо-бие. – СПб.: Речь, 2005. – 445 с.
6. Набойченко, Е. С. Психология отклоняющегося поведения подростков : моногр. / Е. С. Набойченко. – Екатеринбург: Издатель Калинина Г.П., 2007. – 285 с.
7. Петрова, Р. Г. Гендерология и феминология: учеб. пособие / Р. Г. Петрова. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и К, 2010. – 272 с.
8. Роговин, М. С. Научные критерии психической патологии / М. С. Роговин. – Ярославль: ЯрГУ, 1981. – 78 с.
9. Руководство по аддиктологии / под ред. проф. В. Д. Менделевича. – СПб: Речь, 2007. – 768 с.
10. Смирнова, Е. Э. Социальная норма и возможности ее измерения / Е. Э. Смирнова, В. Ф. Курлов, М. Д. Матюшкина // Социологические исследования. – 1999. – № 1. – С. 97–101.
11. Унарова, Л. Д. Поведение человека: ценностно-смысловые основания и социокультурные факторы среды: дисс. д-ра филос. наук: 09.00.11 / Л. Д. Унарова. – Улан-Удэ: [б. и.], 2013. – 338 с.

Общий объем: 20 стр.

Год: 2016

Цена: 300 руб.