Отчет по практике № 10459 в детском саду

Содержание

1задание    3
1. План работы воспитателя (на месяц) по различным видам деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей в конкретной возрастной группе    3
2. Конспекты занятия по продуктивным видам деятельности (рисование, лепка, аппликация, конструирование) с анализом результатов деятельности (представить фотографии детских работ)    27
3. Конспект занятия по игровой деятельности    37
4. Конспект прогулки с анализом организации общения детей    39
5. Сценарий праздника (представить фото- или видеоматериал праздника)    43
6. Фотоотчет по организации посильного труда и самообслуживания    46
7. Материал для диагностики и развития мелкой моторики у дошкольников    48
8. Эстетически оформленная методическая разработка для родителей (стенд, уголок, рекомендации) по организации трудовой деятельности дошкольников    50
9. Отчет о работе воспитателя по организации игровой деятельности детей, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТа (объем 3-5 стр. печатного текста)    52
2 задание    54
1. Конспекты занятия по развитию речи у детей с самоанализом его проведения    54
2. Конспекты занятия по математическому развитию дошкольников с самоанализом его проведения    59
3. Конспект экскурсии по ознакомлению детей с окружающими миром (с фотоотчетом)    63
4. Рекомендации для родителей по организации и проведению наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом и т.п.    66
3 задание    68
1. План работы воспитателя (на месяц) с родителями    68
2. Конспект родительского собрания    71
3. План беседы воспитателя с родителями ребенка    73
4. Материал для диагностики особенностей семейного воспитания дошкольников, взаимоотношений родителей и детей в семье    74
5. Результаты диагностики одной из семей воспитанника    78
6. Материал для родителей по правам ребенка и обязанностям взрослых по отношению к детям    79

2. Конспекты занятия по продуктивным видам деятельности (рисование, лепка, аппликация, конструирование) с анализом результатов деятельности (представить фотографии детских работ) (отрывок)

Конспект рисования в средней группе
Тема – «Овощи»
Программное содержание: обогащать знания детей о различных овощах; учить детей передавать в рисунке выразительные образы различных овощей (морковка, лук, огурец, помидор, перец, капуста, кабачок, баклажан, картошка, тыква, репка) с помощью трафарета и простого карандаша; для раскрашивания использовать нетрадиционный приём (тычок жёсткой полусухой кистью и рисование пальчиками). Учить детей понимать слова половинка овоща и целый. Закреплять знания детей о цветах. Развивать способность передавать характерные особенности художественного образа, формообразование, пропорций, глазомер, цветовое восприятие, эстетический вкус. Воспитывать самостоятельность, уверенность, инициативность, художественный вкус, любознательность, доводить начатое дело до конца.
Предварительная работа: знакомство с разными овощами (рассматривание открыток, фотографий, иллюстраций, изображений в детских энциклопедиях, тематических альбомах, например, «Овощи». Рисование овощей простыми и цветными карандашами. Беседа об особенностях внешнего вида, условиях их жизни и выращивания. Чтение стихов и загадывание загадок о овощах.
Материалы и оборудование: шапочки с рисунками овощей (кабачок, морковка, огурец, помидор, капуста), корзинка, набор муляжей овощей, цветные трафареты половинок овощей для игры «Разрезные картинки» на каждого ребёнка, для подвижной игры «Найди свой домик» — 4 обруча, цветные изображения картинок с овощами на каждого ребёнка, гуашевые краски: красного, зелёного, коричневого, синего, жёлтого, оранжевых цветов, половина альбомного листа на каждого ребёнка, трафареты овощей, простой карандаш, кисточка с жёсткой щетиной, подставки для карандашей и кисточек, стаканчики с водой, влажные салфетки.
Ход занятия.
— Дети, назовите, какое сейчас время года? (Осень) — В какое время года люди собирают урожай? (Осенью) — А какой бывает урожай? (Фруктовый, овощной) — Давайте назовём, какие овощи вы знаете? (лук, картошка, морковка, помидор, огурец, кабачок, баклажан, тыква, перец, капуста, репка) — Вот, посмотрите, какие овощи передала вам осень (педагог выкладывает из корзины наборы овощных муляжей на стол)
— Назовите, какие из этих овощей растут в земле (картошка, морковка, лук, репка) — А какие на земле? (помидор, огурец, кабачок, баклажан, тыква, перец, капуста) – Дети, вы знаете стихи про овощи, давайте их прочтём (на головах шапочки овощей)
Кто лежит такой пузатый и в рубашке полосатой? Это вам не пустячок, Это чудо – кабачок! Как у бабушки на грядке, Вырос овощ очень сладкий, Проведём мы тренировку – Кто быстрей сгрызёт морковку. Я длинный и зелёный То свежий, то солёный, Расту я в огороде, Вот такой я молодец, Называюсь огурец. Почему меня сорвали И томатом обозвали? Что за шутки, что за вздор? Я – весёлый помидор! Глянь, капуста в огороде Разодета вся по моде! Сто нарядов – это слишком! Под листами – кочерыжка!
— А сейчас мы с вами поиграем в игру «Разрезные картинки».
Вы встанете в круг, а я вам раздам в руки половинки овощей. А другие половинки овощей я разложу на полу в стороне. Вы должны будете ходить по кругу друг за другом под музыку, как только музыка закончится, вы подойдёте к половинкам овощей, которые лежат на полу и найдёте своей половинке овоща, вторую нужную половинку, и соедините их рядом друг с другом, чтобы получился целый овощ (играть 2 раза) — Умники, вы отлично справились с заданием!

Общий объем: 84

Год: 2017

Цена: 900 руб.