Формирование предпосылок учебной деятельности в старшем дошкольном возрасте

Содержание

Введение    3
Формирование предпосылок учебной деятельности в старшем дошкольном возрасте    5
Заключение    14
Список литературы    16

Введение

Перед педагогами и родителями стоит задача — обеспечить каждому ребенку перед поступлением в школу такой уровень развития воспитания и обучения, который будет гарантировать ребенку достаточную и необходимую жизненную компетентность, адаптацию и адекватную ориентированность в окружающей среде и социуме. Известно, что шестой год жизни — особый период дошкольного детства. В нем происходит бурное общее психическое развитие ребенка, важные изменения в восприятии памяти, мышлении. Ведущей деятельностью детей этого возраста является игра, в частности творческая сюжетно-ролевая. В этом возрасте существенно меняется самосознание: формируется самооценка, развивается способность анализировать и осмысливать свои действия. Приход в школу — это начало нового этапа в жизни 6-летнего ребенка.
В соответствии с законом об образовании важно создать каждому ребенку возможности для получения качественного дошкольного образования и равные стартовые условия для получения начального образования. Содержание дошкольного и начального звена образования находит свое отражение в государственных стандартах и программах соответствующих отраслей. Во ФГОС усилена роль развивающих задач, которые призваны обеспечить поэтапное становление детской личности, ее физическое, познавательное, эстетическое развитие. Обеспечение преемственности и перспективности содержания образования состоит в формировании готовности детей старшего дошкольного возраста к систематическому обучению к школьной жизни.
Проблема формирования и развития интереса к учебе всегда привлекала внимание психологов, педагогов, методистов, учителей-практиков. Значительный вклад в развитие указанной проблемы внесли российские психологи и педагоги: А. Ананьев, Ю. Бабанский, Л. Божович, Выготский, М. Данилов, Б. Есипов, В. Загвязинський, А. Ковалев, А. Леонтьев, И. Лернер, М. Махмутов, Н. Морозова, С. Рубинштейн, М. Скаткин, Г. Щукина и др.
Цель – рассмотреть специфику формирования предпосылок учебной деятельности в старшем дошкольном возрасте.

Список литературы

1.    Арсентьева В.П. Игра — ведущий вид деятельности в дошкольном детстве. Учеб. пособие / В. П. Арсентьева. — М.: ФОРУМ, 2012. — 144 с.
2.    Арсентьева В.П. Игра — ведущий вид деятельности в дошкольном детстве. Учеб. пособие / В. П. Арсентьева. — М.: ФОРУМ, 2012. — 144 с.
3.    Бычкова С.С. Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников: Методические рекомендации для воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2012. – 96 с.
4.    Власова Т. В. Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в процессе экспериментирования [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы II междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2015 г.). — Казань: Бук, 2015. — С. 45-47.
5.    Дыбина О.В. Ребенок в мире поиска. Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста. — Москва: Торговый Центр, 2015 г. — 57с.
6.    Ильин Е. Мотивация и мотивы / Е. Ильин; перевод с укр. языка, предисловие и примечания Т. Тадеев. — Тернополь: Учебная книга — Богдан, 2013 — 512 с. — (Лестница психологии).
7.    Иохвидов В.В. Анализ урока: новый формат требований // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2015. – № 3 (33). – С. 17-20.
8.    Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е. Кравцова. — М., 2015. — 152 с.
9.    Ломакина Е.В. Семинар-практикум для родителей и детей 5-6 лет «Играйте вместе с детьми» // Справочник педагога-психолога. Детский сад 2013. №01. — C. 22-25
10.    Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от17.10.2013 г. № 1155(п.1.6, 9) – URL: http://www.eduklgd.ru/uo/fgos/
11.    Юнгман И.В. Психологические проблемы готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе // В сборнике: Актуальные задачи педагогики Материалы VI Международной научной конференции. – Чита, 2015. – С. 58-60.

Общий объем: 17

Год: 2017

Цена: 300 руб.