Формирование и воспитание характера

Содержание

Введение    3
Глава 1. Теоретические аспекты исследований индивидуально-психологических особенностей личности    6
1.1. Характер как индивидуальная особенность личности    6
Вывод    25
1.2. Понятие акцентуаций характера    10
Глава 2. Особенности формирования и воспитания характера    26
2.1. Формирование характера личности    26
2.2. Пути воспитания характера    29
Выводы    32
Заключение    33
Список литературы    35

Введение

Как указывает Гиппенрейтер Ю.Б. в одной из своих работ, характер – является захватывающей темой для размышлений, наблюдений, познания себя и других. От характера зависит практически все в жизни человека: как он строит свою жизнь, как живет в семье, как общается с друзьями и коллегами, как воспитывает детей. Интерес к изучению характера человека через разные реалии его повседневной жизни был всегда, с того самого момента, как у людей появилась потребность в тесном общении друг с другом. С очень древних времен людей занимали вопросы: Как узнать свой характер? Как понять характер другого человека? Существуют ли сходные характеры, которые можно объединить в группы? Характер врожден или формируется при жизни? Врачи, философы и ученые исследуют эти вопросы уже более двух с половиной тысяч лет.
Интересные исследования в психологии были проведены в области изучения ярко выраженных черт характера, которые называются акцентуациями. Интерес ученых данная проблема вызывает в связи с тем, что индивидуальные черты личности могут иметь тенденцию к переходу в патологическое состояние, что приводит к накладыванию определенного отпечатка на личность, в том числе могут привести к ее разрушению. Часто в обыденной жизни мы встречаемся с таким понятием, как «трудный характер». Обычно под ним подразумеваются яркие и устойчивые проявления, связанные с акцентуациями личности и создающие сложности в коммуникации. Акцентуации характера могут проявляться в раннем возрасте, достигая своего, так называемого расцвета в подростковом возрасте. При наличии неблагоприятных факторов или условий акцентуации характера могут обостряться и становиться отличительной особенностью уже взрослого человека. Конечно же, нельзя рассматривать акцентуации характера, как определенную личностную трудность, ведь они могут служить источником развития качеств, которые позволяют добиваться успеха в профессиональном плане или межличностном общении.
Характер человека – важная составляющая его жизни. Личность существует в социуме. Взаимодействуя с другими людьми, мы учимся понимать друг друга, проявляем свою сущность, развиваем свою индивидуальность. Всем нам присуще определенным образом реагировать на меняющиеся условия. Общие черты характера человека представляют собой основу психики человека. К ним относят смелость, честность, открытость, скрытность, доверчивость, замкнутость. Если человек открыт к взаимодействию с другими людьми, можно говорить о его общительности, если умеет радоваться жизни, его называют веселым, жизнерадостным. То, как человек поступает в различных ситуациях, и показывает его особенности психики. Отметим, что по мнению некоторых антропологов, разные типы темперамента и, соответственно, характера пришли к нам из далекого человеческого прошлого. Первобытное племя нуждалось в активных вожаках, агрессивных охотниках, доброжелательных миролюбцах, спокойных пытливых умах. Каждый из этих характеров, необходимый для выживания племени, отрабатывался и закреплялся в поколениях.
В рамках данной курсовой работы мы рассмотрим проблему формирования и воспитания характера.
Цель курсовой работы – теоретически обосновать проблему формирования и воспитания характера.
Объект – индивидуально-психологические особенности личности.
Предмет – формирование и воспитание черт характера.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования основными задачами являются следующие:
1.    Рассмотреть понятие характера как индивидуальной особенности личности;
2.    Изучить структурно-содержательные характеристики акцентуации характера;
3.    Провести анализ особенностей формирования черт характера;
4.    Рассмотреть пути и направления формирования и воспитания характера личности.
Методы исследования — теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования и воспитания характера.

Список литературы

1.    Асмолов А.Г. Психология личности. Учебник. — М.: Изд-во МГУ, 1990. — 367 с.
2.    Батаршев А.В. Диагностика темперамента и характера 2-е изд. — СПб. Питер, 2007. — 368 с.
3.    Бодалев А.А. Психология о личности — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. — 188 с.
4.    Бурно М. Е. О характерах людей. М., 2005. – 315 с.
5.    Выбойщик И.В., Паршукова Л.П. Акцентуации характера. Учебное пособие – 2-е изд., испр. и доп. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007. – 84 с.
6.    Гиппенрейтер Ю.Б. У нас разные характеры. Как быть? М.: АСТ, 2012. — 256 с.
7.    Дукаревич М. З. Лекции по характерологии. М., 2006. — 311 с.
8.    Индивидуальные и возрастные особенности развития двигательных и умственных способностей. Сборник научных трудов. – Омск: СибАДИ, 2010. — 198 с.
9.    Кравченко В.И. Графология: характер по почерку: учебно-методическое пособие ГУАП. – СПб. 2006. – 92 с.
10.    Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах 3-е дополн. изд. — Петроград: изд. К.Л. Риккера, 1917. — 396 с.
11.    Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2000. — 544 с.
12.    Лоуэн Александр. Физическая динамика структуры характера М.: Компания Пани, 2006. — 291 с.
13.    Моисеева О.Ю. Психодиагностика индивидуальных особенностей личности. Часть 2. Психодиагностика характера Г. Владивосток: Министерство транспорта России Морской государственный университет им. адм. Г. И. Невельского, 2007. – 253 с.
14.    Обозов Н.Н. Типы личности, темперамент и характер. ЛНПП «Облик», 2001. 38 с.
15.    Психология индивидуальных различий / под ред.  Гиппенрейтер Ю. Б., Романова В. Я. М., 2006. – 445 с.
16.    Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. М.: Бахрах-М, 2009, 640 с.
17.    Реан А. А. Психология изучения личности: учебное пособие. – СПб. Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 288 с.
18.    Сорокун П.А. Основы психологии. Псков: ПГПУ, 2005 — 312 с.
19.    Социокультурные детерминанты и мотивационные основы развития личности: материалы конференции Новосибирск: Изд. НГПУ, 2010. – 556 с.
20.    Столяренко Л.Д. Основы психологии. Издание третье, переработанное и дополненное. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000. — 672 с.

Общий объем: 37

Год: 2016

Цена: 500 руб.