Детская литература: современное состояние вопроса

Содержание

Введение 2
Глава 1. Современное состояние детской литературы 4
1.1 Основные тенденции современной детской литературы 4
1.2 Жанровое разнообразие современной детской литературы 9
Глава 2. Современные повести для детей 12-17 лет 12
2.1 Анализ повести П. Санаева «Похороните меня за плинтусом» 12
2.2 Рекомендации по выбору повестей для детей 12-17 лет 19
Заключение 23
Список использованной литературы 25

Введение

Актуальность исследования обусловлена парадоксом современной детской литературы. С одной стороны, она существует и успешно развивается, следуя европейским тенденциям и затрагивая сложные и неоднозначные темы, отыскивая свои способы национальной идентичности. С другой стороны, для отечественного литературного процесса ее, по сути, не существует. Некоторые исследователи считают, что в современной детской литературе после многих лет застоя наступил «золотой» век, о чем свидетельствует большое число книжных новинок для детей, новых имен авторов. Другие исследователи полагают, что вместе с исчезновением читателя исчезла и детская литература.

Несмотря на свою противоречивость, детская литература является важным социокультурным явлением, сопровождающим развитие в обществе детской субкультуры, специфическим родом словесности. Основными критериями хорошей детской литературы выступают: увлекательный сюжет, качественное полиграфическое исполнение, высокий художественный уровень текста, воспитательный потенциал книги.

Выбор детских книг на сегодняшний день действительно огромен, и важно научиться делать их качественный отбор. Свои рекомендательные списки книг предлагают издательства, библиотекари, литературные критики, педагоги-словесники, родители, детские библиотеки. Однако каждая из указанных категорий «советчиков» преследует свои цели и отталкивается от собственных интересов. Поэтому особенно актуально провести анализ современной детской литературы, чтобы отобрать наиболее интересные и полезные книги для детей.

Объект исследования – современная детская литература.

Предмет исследования – современные повести для детей 12-17 лет.

Цель исследования – анализ современных повестей для детей 12-17 лет.

Задачи исследования:

1. Выделить основные тенденции современной детской литературы.
2. Рассмотреть жанровое разнообразие современной детской литературы.
3. Проанализировать повесть П. Санаева «Похороните меня за плинтусом».
4. Составить рекомендательный список повестей для детей 12-17 лет.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Список литературы

1. Бобина Т.О. Современная литература для детей: темы и жанры. – Челябинск, 2013. – 191 с.
2. Драгунская К. От души и на память. URL: hllp://www.Iitres.ru/ pages/biblio_book/?art=169505&lfrom=5598415.
3. Жилавская И.В. Медиаобразование молодежи: монография. – М.: РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2013. – 243 с.
4. Интервью с П. Санаевым «Бабушка не умела любить». Журнал “StarHit” // www.wday.ru/afisha/kino/_article/pavel-sanaev-babushka-ne-umela-lyubit/.
5. Интервью с П. Санаевым. www.beauty-code.ru // http://www.beauty-code.ru/articles_13_117.html.
6. Кочергина А.А. Поэтика авангарда в творчестве современных детских писателей: Дис. … канд. филол. наук. – Астрахань, 2017. – 184 с.
7. Молдавская К.А. Тенденции развития, критерии оценки и продвижение современной литературы для детей и подростков. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2011. – 63 с.
8. Пономарев Е. Типология советского путешествия: «путешествие на Запад» в литературе межвоенного периода. – СПб.: Изд-во СПбГУКИ, 2013. – 412 с.
9. Пустовая В. Рожденные эволюцией. Опыты по воспитанию героя: Яцутко, Чередниченко, Кабаков, Павлов, Санаев, Зайончковский // Континент. – 2006. – №129.
10. Санаев П. Похороните меня за плинтусом. – М.: Астрель: АСТ; Владимир: ВКТ, 2010.
11. Сергиенко И.А. «Страшные» жанры современной детской литературы // Детская литература сегодня: Сб. науч. ст. – Екатеринбург: УрГПУ, 2010. – С. 43-54.
12. Сирота А. А вы читали? В детской литературе не может быть Кафки… // Учительская газета. – 1999. – №27.
13. Тихонова С.В. Основные тенденции развития современной детской литературы // Нижегородское образование. – 2015. – №4.
14. Токарева В. Самый счастливый день / В. Токарева / / Приложение к журналу «Читайка». – 2013. – № 3. – С. 3-6.
15. Черняк М.А. «Библиотравелог» в новейшей прозе для подростков: к вопросу о жанровой трансгрессии в современной литературе // Уральский филологический вестник. Русская литература XX-XXI веков: направления и течения. – 2014. – №4. – С. 91-105.
16. Чудинова В.П., Голубева Е.И., Сметанникова Н.Н. Недетские проблемы детского чтения: детское чтение в зеркале «библиотечной» социологии. – М.: РГДБ, 2004. – 70 с.
17. Шевцов В. А. Страшный детский повествовательный фольклор: жанры и тексты // Детский фольклор и культура детства: материалы науч. конф. «XIII Виноградовские чтения». – СПб.: СПбГУКИ, 2006.

Общий объем: 26

Год: 2018