Образец рецензии на магистерскую диссертацию

Образец рецензии на магистерскую диссертацию на тему: «Оценка конкурентоспособности образовательного учреждения»

Рецензия

на магистерскую диссертацию студентки 8 курса вечернего отделения Опариной Ирины Альбертовны, экономического факультета Воронежского государственного университета, обучающейся по направлению 080500 «Менеджмент», программа «Экономика и управление фирмой» на тему: «Оценка конкурентоспособности образовательного учреждения».

В современном мире возросло внимание учёных — экономистов и специалистов к рынку услуг, в том числе образовательных, которые «выражаются в обучении потенциальных (будущих) и нынешних работников». В настоящее время предоставление образовательной услуги осуществляется за счет создания образовательных учреждений, которые занимают особое место в системе общественного развития. В связи с этим определяется высокий интерес к вопросу конкурентоспособности профессиональных образовательных учреждений.

В соответствии с проблемой автором грамотно определены цель, задачи, предмет и объект исследования.

Структура работы хорошо сбалансирована, изложение материала логично, рекомендациям предшествует исследование теоретических аспектов выбранной темы.

Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии из 87 источников, 12 приложений, содержит 10 таблиц и ее общий объем составляет 122 страницы. Структура и содержание работы соответствует цели и задачам исследования.

Для достижения поставленной цели автор поставил и решил следующие задачи: определил сущность понятия «конкурентоспособность» на основе систематизации экономических учений о конкурентоспособности зарубежных и отечественных авторов; проанализировал теоретические подходы к определению «конкурентоспособности организации», выявил ее особенности и влияющие на нее факторы; определил образовательное учреждение, как особый объект оценки конкурентоспособности; проанализировал существующие методы оценки конкурентоспособности образовательного учреждения, выявил общие преимущества и недостатки этих методов; рассмотрел пример функционирования образовательного учреждения на основе колледжа; провел оценку конкурентоспособности образовательного учреждения на примере Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа; разработал рекомендации по повышению конкурентоспособности средне профессионального образовательного учреждения на примере колледжа.

В процессе работы автор применил необходимые для данного исследования приемы и методы.

Информационную базу диссертации составили данные проведенного автором экспертного опроса руководящего состава Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа и Воронежского государственного промышленно-экономического колледжа; данные исследований различных аспектов конкурентоспособности образовательных учреждений, опубликованные в периодических печатных и электронных средствах массовой информации, работы отечественных и зарубежных ученых в области менеджмента и маркетинга, посвященные вопросам конкурентоспособности организации и конкурентоспособности образовательных учреждений в частности.

Научная новизна, сформулированная автором диссертационного исследования, нашла отражение в следующих позициях: систематизированы и обобщены существующие понятия определения конкурентоспособности, выделены наиболее важные особенности понятия «конкурентоспособность»; синтезирована существующая база определений отечественных и зарубежных авторов на тему «конкурентоспособность предприятия», сформулировано наиболее целостное определение данного понятия, с учетом влияющих на нее факторов; определены особенности конкурентоспособности образовательных учреждений; выявлены общие преимущества и недостатки существующих методов оценки конкурентоспособности образовательного учреждения; проведена оценка конкурентоспособности функционирующего на рынке образовательных услуг Воронежской области средне профессионального образовательного учреждения, на примере Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа; разработаны рекомендации, направленные на повышение конкурентоспособности средне профессионального образовательного учреждения, на примере Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа.

Практические выводы и рекомендации могут быть применены в деятельности образовательных учреждений среднего профессионального образования для оценки и повышения конкурентоспособности на рынке образовательных услуг.

Работа написана грамотно, логично, выводы и рекомендации обоснованы, список источников достаточен. Диссертация оформлена надлежащим образом.

В целом представленная магистерская диссертация выполнена на высоком теоретическом уровне, соответствует всем требованиям, предъявляемым к работам данного уровня, а ее автор, Опарина И.А., заслуживает оценки «отлично».

__.__._______ г.