Технология организации деятельности любительских объединений

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения любительских объединений 6
1.1 Любительские объединения как эффективный вид досуга 6
1.2 Классификация любительских объединений 9
Глава 2. Организация деятельности любительских объединений 13
2.1 Организационно-педагогические условия деятельности любительских объединений 13
2.2 Технологии организации деятельности любительских объединений 14
Заключение 21
Список использованной литературы 22

Введение

Актуальность исследования обусловлена тем, что современное общество нуждается в творческих, самостоятельных и инициативных гражданах, способных генерировать идеи, быстро и эффективно решать поставленные задачи и преодолевать трудности, нестандартно мыслить и реализовать себя в интересных им областях жизнедеятельности. Развитие этих качеств личности возможно благодаря деятельности клубов по интересам, любительских объединений и других досуговых учреждений.
Важным направлением стимулирования творчества и инициативы является оптимизация деятельности любительских объединений. В условиях увеличивающейся стрессогенности общества, роста негативных психологических и социальных явлений, возрастания конфликтности в межличностных отношениях любительские объединения способствуют самореализации личности, ее социализации, развитию творческого потенциала.
Профессионалы социально-культурной деятельности признают высокий педагогический потенциал любительских объединений, но целостное теоретико-методическое обоснование деятельности таких объединений в настоящее время отсутствует. Вместе с тем, несмотря на многообразие направлений работы любительских объединений, возраста их участников, состава и структуры, необходима разработка единой, уникальной технологии организации деятельности любительских объединений.
Научная изученность темы исследования. Изучением досуга и свободного времени занимались такие исследователи, как Б.Л. Грушин, М. Каплан, Г.П. Орлов и др., которые заложили основу изучения досуговой деятельности и свободного времени.
Исследованию механизмов организации досуговой деятельности в социуме посвящены работы Л.Н. Галепской, А.Д. Жаркова, Н.А. Михневой, А.И. Пригожина, П. Хейвина и др.
Условиям развитию творческой активности и направленности личности в любительских объединениях посвящены работы Т.И. Баклановой, Г.А. Давыдовой, А.С. Каргиной, В.С. Матюхиной, Е.Ю. Стрельцовой, Г.И. Щукиной и др.
Что касается исследований, посвященных технологии организации деятельности любительских объединений, то они крайне ограничены. Существующие работы, как правило, содержат анализ либо конкретных по тематике любительских объединений, либо тех качеств личности, которые формируются и развиваются в таких объединениях. В качестве примера можно назвать диссертационные исследования В.А. Поплевиной и М.З. Галеевой .
Кроме того, в проанализированных исследованиях отсутствует четкое разграничение смежных понятий: кружки по интересам, клубные объединения, любительские объединения. В рамках данной работы под любительскими объединениями понимаются добровольные объединения людей, основанные на общих ценностях, целях и увлечениях.
Объект исследования – деятельность любительских объединений.
Предмет исследования – технологии организации деятельности любительских объединений.
Цель исследования – анализ технологий организации деятельности любительских объединений.
Данная цель предполагает решение следующих задач:
1. Выделить особенности и функции любительских объединений как эффективного вида досуга.
2. Рассмотреть классификации любительских объединений.
3. Выявить организационно-педагогические условия деятельности любительских объединений.
4. Выделить технологии организации деятельности любительских объединений.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Список литературы

1. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: Теория и практика организации. – М.: Аспект Пресс, 2013. – 236 с.
2. Ашрафуллина Г.Ш. Культурно-досуговая деятельность спортивных центров как фактор формирования у младших школьников ценностного отношения к здоровому стилю жизни: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 2011. – 19 с.
3. Бодрин А.В., Таболько Л.А. Особенности досуговой деятельности пожилых людей // Молодой ученый. – 2016. – №6.
4. Брылева А.Г., Минскер Г.Е. Методологические предпосылки методического руководства художественной самодеятельностью (Самореализационный подход) // Организационно-педагогические основы перестройки культурно-просветительной работы: сб. науч. тр. ЛГИК им. Н. К. Крупской. – Л., 1989.
5. Вишнякова И.Н. Реализация модели формирования гуманистических отношений у участников детского фольклорного коллектива // Теория и практика образования в современном мире: материалы Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). – СПб.: Реноме, 2012. – С. 248-250.
6. Галеева М.З. Клубные объединения как фактор самореализации студентов в современных условиях: Дис. … канд. пед. наук. – Казань, 2009. – 195 с.
7. Гальченко А.Б. О типологии досуговых программ и не только. – М.: Знание, 2012. – 320 с.
8. Грибкова Г.И., Рогачева Л.С. Организация детских творческих объединений в условиях образовательного учреждения // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – №2.
9. Гридчин М.М. Проблемы влияния информационных технологий на молодежь // Власть. – 2012. – №9.
10. Дашковская О.Д. Организация досуговой деятельности: текст лекций. – Ярославль: ЯрГУ, 2009. – 71 с.
11. Денежко И.В. Организационно-педагогические особенности функционирования в современных условиях любительских объединений джазового творчества // Социально-экономические явления и процессы. – 2011. – №1-2 (023-024).
12. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учеб. пособие для студентов вузов культуры и искусства. – М., 1998.
13. Жарков А.Д., Жаркова Л.С. Подготовка профессиональных и научных кадров на кафедре культурно-досуговой деятельности // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2015. – №5 (67). – С. 136-143.
14. Корнев П.К. Джаз в культурном пространстве XX века: Автореф. дис. … канд. культурологии. – СПб., 2009.
15. Левикова С. И. Молодежная субкультура: учебное пособие. – М., 2004.
16. Методические рекомендации для специалистов клубных учреждений [Электронный ресурс]. URL: http://cultur.by/sites/default/files/metodicheskie_rekomendacii_pravilnyy_v-nt_1.pdf.
17. Надыршина Н.А. От творчества – к чтению: опыт организации творческих объединений при библиотеке [Электронный ресурс]. URL: http://www.publiclibrary.ru/librarians/vstrechi/bibliokaravan-2007-14-Nadirshina.htm.
18. Павлова В.А. Педагогические условия развития общественного самоуправления подростковых любительских объединений //  Вестник МГУКИ. – 2014. – №5 (61).
19. Поплевина В.А. Организационно-педагогические особенности функционирования модных любительских объединений в современной социокультурной ситуации // Социально-экономические явления и процессы. – 2011. – №11 (033).
20. Поплевина В.А. Развитие творческой активности участников клубных объединений любителей моды: Дис. … канд. пед. наук. – Тамбов, 2013. – 292 с.
21. Рылеева А.С. Организация культурно-досуговой деятельности населения России: учебное пособие. – Курган: Изд-во Курганского государственного университета, 2014. – 229 с.
22. Селье Г. Стресс без дистресса. – М.: Прогресс, 1982. – 128 с.
23. Словарь библиотечных терминов / под ред. О. Чубарьян. – М.: Книга, 1976.
24. Ялхороев А.А. Принципы организации досуговой деятельности в парковой зоне // Молодой ученый. – 2015. – №7. – С. 1122-1123.

Общий объем: 23

Год: 2018