Курсовая работа Связь самооценки и уровня успешности деятельности

Связь самооценки и уровня успешности деятельности

Курсовая работа

400 руб.


Курсовая работа

Артикул: 1303. Категория: .

Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. САМООЦЕНКА КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТ ЛИЧНОСТИ…………………………………………………5
1.1 Общее представление о самооценке…………………………… 5
1.2 Функции и виды самооценки………………………………….. 10
ГЛАВА 2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И САМООЦЕНКА ЛИЧНОСТИ………… 15
2.1 Категория деятельности в психологии……………………….. 15
2.2 Взаимосвязь деятельности и самооценка……………………… 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….. 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………. 28

Введение

Относясь к ядру личности, самооценка является важным регулятором ее поведения. Сложившаяся самооценка есть результат постоянного сопоставления того, что личность наблюдает в себе, с тем, что видит в других людях. Человек, уже зная кое-что о себе, присматривается к другому человеку, сравнивает себя с ним, предполагает, что и тот не безразличен к его личностным качествам и поступкам, и все это входит в самооценку личности и определяет ее психологическое самочувствие. Другими словами, у личности всегда имеется референтная группа (реальная или идеальная), с которой она считается, в которой черпает свои ценностные ориентации (независимо от того, насколько они адекватны), идеалы которой являются ее идеалами, интересы – ее интересами.
Самооценка – нравственная оценка своих собственных поступков, моральных качеств, убеждений, мотивов; одно из проявлений нравственного самосознания и совести личности. Способность к самооценке формируется в человеке в процессе его нравственного воспитания, по мере сознательного усвоения им тех моральных принципов, которые вырабатываются обществом, а также выявление своего личного отношения к собственным поступкам на основе оценок, даваемых этим поступкам окружающими.
Над исследованием самооценки, её составляющих, а также влияния на жизнедеятельность индивида работали следующие авторы: Б.Г. Ананьев, Н.Е. Анкудинова, Р. Бернс, Л.И. Божович, Ю.А. Борисов, И.А. Кудрявцев, Н.А. Гульянова, У. Джемс, Ф. Зимбардо, В. Квинн, И.С. Кон, Л.Н. Корнеева, Р. Мейли, И.Н. Михеева, В.В. Овсянникова, С.Л. Рубинштейн и прочие.
Самооценка существенным образом влияет на эффективность деятельности человека и степень выраженности стремления к личностному росту. Владение навыком самооценки предполагает качественную оценку своих знаний, умений, навыков, способностей, и, в целом, своих сильных и слабых сторон, позволяет рационально построить свою учебную деятельность.
Проблемой деятельностного подхода, структуры деятельности, её разновидностей и влияния на различные сферы человеческой жизни занимались такие авторы как С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, К.А. Альбуханова-Славская, Е.М. Борисова, Е.А. Климов, Л.А. Коростылёва, И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий, Н.А. Лаврова, А.К. Маркова, Р.С. Немов, Н.С. Пряжников и др..
Но аспект влияния самооценки на успешность деятельности освещён слабо, вследствие чего мы решили в своём исследовании обратиться к данной проблеме, так как она кажется нам наиболее интересной и, раскрыв суть данного вопроса, мы сможем применить результат в практической деятельности психолога.
Объектом данного исследования является самооценка как структурное образование личности.
Предмет исследования курсовой работы — влияние самооценки на успешность деятельности.
Гипотеза: при адекватной либо высокой самооценке профессиональная деятельность будет успешна.
Цель данной курсовой работы — проследить взаимосвязь уровня самооценки и успешности деятельности.
Задачи исследования:
1. Изучить общее представление о самооценке в психологической науке.
2. Рассмотреть функции и виды самооценки.
3. Изучить категории деятельности с позиций психологической науки.
4. Проанализировать взаимосвязь деятельности и самооценки.

Список использованных источников

1. Бороздина, Л.В. Самооценка в разных возрастных группах: от подростков до престарелых / Л.В.Бороздина, О.Н. Молчанова. – М.: ООО «Проект – Ф», 2001.
2. Выготский, Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. — М.: Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2005. — 1136 с, ил. — (Библиотека всемирной психологии).
3. Джеймс, У. Психология / Под ред. Л. А. Петровской. – M.: Академический Проект; Гаудеамус, 2011. — 318 с. — (Психологические технологии).
4. Ильин, Е.П. Психология индивидуальных различий /Е.П. Ильин. — СПб.: Питер, 2010. — 701 с.
5. Климов, Е.А.. Введение в психологию труда /Е.А. Климов. — М.: Гарадика, 2008. — 200 с.
6. Маркова, А.К.. Психология профессионализма /А.К. Маркова. — М.: ВЛАДОС, 2006. – 388с.
7. Мерлин, В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности /В.С. Мерлин. — М.: МПСИ, 2009. – 256 с.
8. Мещеряков, Б.Г. Большой психологический словарь /Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. — М.: Прайм-Еврознак, 2009. — 672 с.
9. Петровский, А.В. Общая психология /А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. Учебник для педагогических вузов. – Питер, 2007. — 448 с. — (Мастера психологии).
10. Психологический словарь / Сост. В.Н. Копорулина, М.Н. Смирнова, Н.О. Гордеева, Л.М. Балабанова. / Под общ. ред. Ю.Л. Неймер. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 640 с.
11. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога. Учебное пособие. – М.: Владос, 2009. — 383 с. [практическое пособие : в 2 ч.] / Е. И. Рогов. … — 22 см. — (Настольная книга специалиста). ISBN 978-5-9916-1973
12. Реан, А.А. Социально-педагогическая психо¬логия /А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — СПб., 1999.
13. Рубинштейн, С.Л.. Основы общей психологии /С.Л. Рубинштейн. — С-Пб., М., Харьков, Минск: Питер, 1999. — 720 с.
14. Сидоров, К.Р. Самооценка, уровень притязаний и эффективность учебной деятельности старшеклассников/К.Р.Сидоров // Вопросы психологии, 2007, №3, С.149 – 157.
15. Степанский, В.И. Влияние мотивации достижения успеха и избегания неудачи на регуляцию деятельности /В.И. Степанский// Вопросы психологии. – 1981. – № 6. – С.34-37.
16. Столин, В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. — М.: Просвещение, 1983. — 284 с.
17. Чеснокова, И.И. Проблема самосознания в психологии./ И.И.Чеснокова. — М.: Прогресс, 1997. — 50с.
18. Фатуллаева, А.Т. Формирование самооценки как основа личностного становления в младшем школьном возрасте//А.Т,Фатуллаева// Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, Махачкала – 2009. – 103с.
19. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность /Х.Хеккаузен. Т.2. – М.: Педагогика, 1996. – 402с.
20. Чирков, В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека /В.И. Чирков // Вопросы психологии. – 1996. — №3. – С.116-131.

Общий объем: 28 стр.

Год: 2013

Цена: 400 руб.

Вы можете заказать новую курсовую или дипломную работу на тему «Связь самооценки и уровня успешности деятельности» по необходимым вам требованиям.
Год

2013

Количество страниц

28

Тип работы

Курсовая работа

Закажите оригинальную работу

Не нашли то, что искали?

Закажите оригинальную работу!

УЗНАТЬ СТОИМОСТЬ

Уважаемые студенты! Хотим предложить вам свои услуги. Мы пишем рефераты, курсовые работы, дипломы, магистерские диссертации на заказ любой сложности. Мы не скачиваем готовые курсовые и дипломы из Интернета, вы можете заказать контрольную работу и реферат, решение задач, отчет по практике, курсовой или дипломный проект, соответствующие именно вашему заданию.

С нами работают дипломированные специалисты, преподаватели и аспиранты. Все наши сотрудники понимают, что современные студенты – это высокоразвитые занятые люди, которым иногда некогда написать реферат, контрольную или выпускную квалификационную работу. Выполненные нашими авторами дипломы, рефераты и отчеты по практике на заказ отличаются быстрыми сроками исполнения и высоким качеством, удовлетворяющим требованиям самого взыскательного заказчика.