Ранняя помощь — приоритет современной коррекционной педагогики

Содержание

Введение    3
1. Теоретические аспекты проблемы ранней помощи как приоритета современной коррекционной педагогики    5
1.1. Особенности психического развития детей раннего возраста    5
1.2. Проблемы раннего выявления детей с нарушениями в развитии    8
2. Психолого-педагогическая диагностика развития ребенка раннего возраста (Стребелева Е.А.)    13
3. Анализ результатов диагностики    18
4. Заключение об уровне психического развития ребенка    19
5. Вывод    19
6. Рекомендации и консультация для родителей    20
Заключение    23
Список литературы    24
Приложение    25

Введение

В отечественной психологии и педагогике давно признана необходимость осуществления систематического контроля за ходом познавательного развития детей, т.к. в период раннего и дошкольного детства происходит активное формирование и развитие личности ребенка, которое непосредственным образом зависит от условий окружающей среды.
Контроль за психическим развитием детей в целях своевременного обнаружения нарушений даёт возможность организовать работу по коррекции и предупреждению дальнейших отклонений в развитии.
На данный момент в области психолого-медико-педагогической диагностики отечественные исследователи применяют комплексное возрастное изучение ребёнка с учётом его социальной ситуации развития личности ребенка. Современные методы и методики обследования позволяют специалистам выявить нарушения у детей уже в раннем возрасте. Психодиагностические методики имеют личностно ориентированную направленность и предполагают проведение социально-психологического анализа условий жизни и развития ребёнка. Это, в свою очередь, даёт возможность своевременно включить его в коррекционное обучение, направленное на предупреждение вторичных отклонений.
Е.А. Стребелева для диагностики возможных нарушений в психическом развитии детей предлагает методику психолого-педагогического обследования развития детей раннего и дошкольного возраста, которая разработана на основе многолетнего опыта исследовательской и практической деятельности психолого-медико-педагогического консультирования детей.
В рамках данной работы мы ставим перед собой цель — провести обследование ребенка раннего возраста с использованием психодиагностической методики Е.А. Стребелевой.
Ребенок — Якунин Савелий, 2 года 9 месяцев, ребенок с подозрением на легкую умственную отсталость.
Проблемы – не развивается предметно-манипулятивная деятельность, отсутствует интерес к предметам, окружающим ребенка, наблюдается отставание в развитии речи, отсутствует потребность в общении.
Задачи исследования:
1.    изучить методику обследования детей раннего и дошкольного возраста автора Е.А. Стребелевой;
2.    провести психодиагностическое обследование ребенка раннего возраста;
3.    написать заключение об уровне психического развития ребенка;
4.    разработать рекомендации для родителей;
Объект исследования курсовой работы – ребенок раннего возраста.
Предмет исследования курсовой работы – параметры психического познавательного развития ребенка.
Гипотеза – методика психолого-педагогического обследования развития детей раннего и дошкольного возраста Е.А. Стребелевой позволяет на ранних этапах развития ребенка выявить нарушения в психическом развитии, способствует созданию благоприятных условий для организации коррекционной работы с детьми.
База исследования – МБОУ № 43 комбинированного вида «Красная шапочка».
Методы исследования курсовой работы – анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, наблюдение за ребенком, тестовые задания по методике Е.А. Стребелевой, анализ результатов обследования, количественный и качественный анализ данных.

Список литературы

1.    Калашникова С.А. Диагностика психического развития детей в младенчестве и раннем возрасте. Учебно-методическое пособие. — Чита: Изд-во ЗабГГПУ, 2008. — 72 с.
2.    Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. СПб.: Питер, 2004. — 480 с.
3.    Матвеева Е.В. Применение шкал Узгирса и Ханта для диагностики психического развития в раннем возрасте. Киров: издательство ВГПУ, 2002 г. — 55 с.
4.    Особенности психического развития в раннем возрасте. http://psyera.ru/2320/osobennosti-psihicheskogo-razvitiya-v-rannem-vozraste
5.    Психическое развитие детей раннего возраста. Электронный ресурс. http://puzkarapuz.ru/content/493
6.    Стребелева Е.А. (ред.) и др. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста. Методическое пособие: с приложением альбома Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина, Ю.А. Разенкова и др., 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 2005. — 164 с.
7.    Стребелева Е.А. Специальная дошкольная педагогика. Учебное пособие / Е.А. Стребелева, А. Л. Венгер, Е. А. Екжанова и др.; Под ред. Е. А. Стребелевой. — M.: Издательский центр «Академия», 2002. — 312 с.

Общий объем: 28

Год: 2016

Цена: 500 руб.