Психологические особенности родительского отношения к единственному ребёнку

Содержание

Введение    3
Глава 1. Детско-родительские отношения к единственному ребёнку в семье    5
1.1 Типы детско-родительских отношений    5
1.2 Особенности детско-родительских  отношений к ребенку     8
Глава 2. Особенности детско-родительских отношений к единственному ребёнку в семье    14
2.1 Родительские установки в отношении к единственному ребенку в семье    14
2.2 Различия в отношении к единственным сыновьям и дочерям    19
Заключение    24
Список литературы    25

Введение

Большинство всех семей в России и Европе — это семьи с одним ребенком. Но еще Альфред Адлер доказывал, что единственные дети в семье испытывают трудности в общении: не имея сестер и братьев, единственный ребенок «застревает» в своем психическом развитии на стадии, когда он – центр мира семьи. Также, выступая в поддержку многодетных семей, психоаналитик Франсуаза Дольто доказала, что единственные дети могут быть успешны в учебе, но с точки зрения взаимодействия с окружающими совершенно неприспособленны. Однако, некоторые работы современных психологов показывают, что единственные дети мало в чем не уступают тем, кто растет в многодетных семьях, а по успехам в учебе, мотивации и самооценке даже имеют небольшое преимущество. [1, с.1]
Сегодня проблема детско-родительских отношений как фактора психофизического благополучия детей в условиях семьи приобретает особую актуальность и является одной из важнейших составляющих государственной политики сохранения здоровья нации.
Для полноценного развития личности ребенка в семье должны складываться благоприятные условия, которые напрямую зависят от сложившихся в семье детско-родительских отношений.
Ребенок, приходя в этот мир является беззащитным и беспомощным, его здоровье, жизнь, будущее целиком и полностью зависят от родителей. Он верит в их любовь и надеется на их защиту. Но не только грубые нарушения родительского поведения сказываются на ходе психического развития ребенка. Разные стили ухода и обращения с ребенком, начиная с первых дней его жизни формируют те или иные особенности его психики и поведения.
Цель курсовой работы: Раскрыть особенности отношения к единственному ребенку в семье.
Объект: детско-родительские отношения в семье.
Предмет: Особенности отношения единственному ребенку в семье.
Задачи:
1. Раскрыть типы детско-родительских отношений
2 Описать особенности детско-родительских отношений к ребёнку в семье.
3. Выявить особенности детско-родительских отношений к единственному ребенку в семье
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы – 11 источников.

Список литературы

1. Архиреева Т.В. Психология родительства и детско-родительских отношений Учеб-метод. пособие; НовГУ им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород: НовГУ, 2006. – 16 с.
2. Брагина Т.В. Родительское отношение как психологический фактор личностного самоопределения ребенка в младшем школьном возрасте, Кандидатская диссертация. — Новосибирск, 2000. — 161 с.
3. Варга А.Я., Введение в системную семейную психотерапию. Когито-Центр, 2011 г., 182 с
4. Гарбузов В. Нервные и трудные дети.  М.:АСТ; СПб: Астрель — СПб, 2006. — 351 с.
5. Гиппенрейтер Юлия. Поведение ребенка в руках родителей, М.:: АСТ, 2014. — 36 с.
6. Грецов А.Г. Понимать своего ребенка, СПб.: Питер, 2009. — 192 с.
7. Дугинова Е.А.  Коррекция детско-родительских отношений Методические рекомендации для специалистов, педагогов образовательных учреждений, родителей. – г. о. Новокуйбышевск, 2009 — 103 стр.
8. Немов Р.С. Психология 3 том — М: ВЛАДОС ИМПЭ им.А.С. Грибоедова, 2002. — 503с.
9. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи: Книга для педагогов и родителей — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — 272 с
10. Эшнер Л. Майерсон М. Когда родители любят слишком сильно. М.: Добрая книга, 2003. — 400 с.
11. Степанов С.С. Детский мир. Советы психолога родителям М.: Эксмо, 2011. — 128с.

Общий объем: 25

Год: 2016

Цена: 500 руб.